Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20.11
Translators & RSS
Đăng ký nhận tin
Đôi lời
Bạn có thể theo dõi các lời bình liên quan đến lời bình của mình qua email bằng cách chọn dòng thông báo Báo cho bạn khi có người bình luận tiếp theo đề tài này bằng điện thư mỗi khi viết 1 lời bình.
Rất mong các bạn viết lời nhắn bằng tiếng việt có dấu nhé.
Để viết tiếng việt có dấu bạn dùng font chữ Unicode và bảng mã là Unicode UTF-8.
Để biết cách gõ công thức Toán học trong các lời nhắn ở trang web này, mời bạn đọc bài hướng dẫn tại đây hoặc bạn có thể xem bài hướng dẫn dùng MathType tại đây và bài tạo công thức trực tuyến tại đây
Các địa chỉ thay thế khi bạn không vào được blog này:

Bài viết chuyên đề
- Bài giảng (18)
- Video bài giảng (3)
- Bài viết (163)
- Bài viết về ICT (51)
- Cảnh báo virus (1)
- Mẹo Wordpress (13)
- Thủ thuật Gmail (6)
- Giáo dục (22)
- Khoa học (42)
- Thư giãn (41)
- Bài viết về ICT (51)
- Bí quyết học tập (18)
- Cuộc sống sinh viên (22)
- Hình ảnh và Tin tức (32)
- Làm theo lời Bác (9)
- Life's Art (52)
- nguyên tắc sáng tạo (23)
- Toán học (93)
- Lịch sử Toán học (10)
- Liên kết Toán học (6)
- Luyện thi Đại học (6)
- Đề thi thử (4)
- Vẻ đẹp Toán học (4)
- Đố vui (31)
Bài "hot"
Top Rated
Lời nhắn mới nhất
| yen nhi trong bài Điểm thi | |
| thùy dương trong bài Phương trình vi phân tuyến tín… | |
| tc12bcofer trong bài Đại lượng ngẫu nhiên 1 ch… | |
| Khoa trong bài Phép biến đổi Laplace – … | |
| CÁC KỸ NĂNG CẦN RÈN … trong bài 7 kỹ năng cơ bản để làm việc n… | |
| tri dinh trong bài Chúc mừng ngày nhà giáo Việt N… | |
| kekocaumay trong bài Tạp chí Toán học MathVn số 1 … | |
| lemui trong bài Chúc mừng ngày nhà giáo Việt N… | |
| mytrinhdhsp trong bài Điểm thi | |
| hoa trong bài Chúc mừng ngày nhà giáo Việt N… | |
| MM trong bài Khảo sát đường cong tham … | |
| huynhcam trong bài 23 năm … nhìn lại | |
| hehe trong bài Điểm thi | |
| tran phi khanh trong bài Video Bài giảng sơ lược về đạo… | |
| lemui trong bài Tích phân suy rộng |
Blog, web của Giáo viên
Liên Kết Web
- 100 khám phá khoa học vĩ đại nhất
- Baamboo tra từ
- Bách khoa toàn thư Việt Nam
- Bút nghiên – Trang tin giáo dục
- Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập
- Connecting Mathematics
- Hyper Maths
- Lupo Open Suite – phần mềm nguồn mở
- Maplevn2008
- Tạo ảnh động trực tuyến
- Thư viện E-books các chuyên ngành
- Thư viện Vật Lý
- Trung Tâm hỗ trợ Giáo viên CENTEA
- Vietgle – Trung tâm tri thức và cộng đồng học tập của Lạc Việt
- ĐH Sư Phạm TpHCM
Lượng truy cập
- 761,410 lượt





RSS - Posts
thầy cho em hỏi lun nha, khi xếp số đã đổi trừ DEC sang HEX lên khung IBM, giả sử là
01000111 01101100 01100110 …..
thì chữ số 0 đầu tiên là dấu của số cần đổi, còn chử số 1 thứ 2 là dâu cu3a số mũ khi mình chuyển sang dạng dấu chấm phẩy động a.e^b phải ko thầy.
vậy thầy ui, dấu của số là xét theo phương pháp bù 2, còn dấu của số mũ là theo phương pháp dấu lượng phải ko thầy.
em cám ơn thầy nhìu, chúc thầy cuối tuần vui vẻ
Ủa lưu lên khung IBM thì thường chuyển từ Dec (Hệ thập phân) sang Bin (hệ nhị phân) mà em, còn chuyển DEC sang HEX thì hơi lạ, có thể lâu rồi Thầy không update.
Thường khung IBM có 2 loại, 1 loại biểu diễn cho số nguyên và 1 loại biểu diễn cho số thực.
Em xem lại 2 loại này, vì nếu số nguyên thì dùng phương pháp bù 2 cho số âm, và số đầu tiên chỉ dấu của số nguyên (nguyên dương: 0 và nguyên âm: 1), còn nếu số thực, thì gồm 3 phần, phần dấu, phần số mũ và phần định trị.
ủa em vẫn chưa hỉu thầy ui, chẳng hạn như số 23.15 thì 23 đổi ra là 17, còn 0.15 đổi ra là 266666, vậy 23.15 đổi ra là 17.26666
khi chuyển sang dấu chấm phẩy động phải là 0.172666 . 16^2 thì phần 0.172666 là định trị, còn 2 trong 16^2 là mũ. rùi từ đó mới biểu diễn dấu, số mũ, định trị của 0.172666 lên khung IBM.
còn bây giờ đang là số -0.0315 thì viết lại là -0.315 . 10^-1 ; 0.315 thì em phân tích được dễ dàng là 0.50A3D7, nhưng còn phần số mũ thì làm sao phân tích dc vậy thầy ?
trong khi đó nếu là -0.315 thì cũng ptích 0.315 ra thành 0.50A3D7, và lúc này nó sẵn là 0.315 x 16^0, vậy định trị là 0.315 và mũ là 0 từ đó dễ dàng biểu diễn lên khung IBM
Sketch a rough graph of the outdoor temperature as a function of time during a typical spring day.
câu này làm sao hả thầy. trong giáo trình calculus đó ạ.
o giống phổ thông gì hết
Nghĩa là: họ yêu cầu em ra ngoài đo nhiệt độ ở bên ngoài trong 1 ngày xuân nào đó và ghi lại kết quả nhiệt độ theo thời gian. Sau đó vẽ phác họa đồ thị với nhiệt độ như là hàm của thời gian.
Ví dụ: t = 7h , T = 20 ; t = 8h, T = 22 ; t = 9h, T = 25 … thì em vẽ đồ thị với các điểm (7;20) ; (8;22); (9;25)…
Thầy ơi, thầy có thể cho em nick chat của thầy được không ạ?
Em muốn hỏi thầy các vấn đề về toán cao cấp .
Thưa thầy.Thầy có thể giúp tụi em có tài liệu nào về giải phương trình vi phân bằng phương pháp chuỗi được không thầy.em cảm ơn thầy nhiêu ạh.chúc thầy sức khoẻ
Em xem tại đây nha: http://thunhan.wordpress.com/bai-giang/giai-tich-2/ung-dung-chuoi-so-giai-ptvp/
thầy ui cho em hỏi câu tích phân đường số phức này ạh:
theo nửa đường tròn 

tính tích phân
[0<arg(z-1) f(z) giải tích trên tòan mặt phẳng phức.
đường cong mà em cần lấy tích phân lại nằm trong mp phức, như vậy theo tính chất 1 của định lý cauchy thì tích phân f(z)dz từ điểm (z=2) đến (z=0) là không phụ thuộc vào đường đi nên em có thể chọn đường đi là đường thẳng nối điểm z=2 và z=0 và lấy tích phân theo đường đó. đường thẳng đó có pt tham số là: x=t và y=0, t đi từ 2 đến 0
vậy vì y = 0 nên
vậy kết wả lại = 0. vậy bài này kết wả là bao nhiêu dạ thầy.
thầy ui nhìu khi em còn bị lấn cấn về cái vấn đề mà tích phân ko phụ thuộc vào đường đi wá thầy ơi, em ko hỉu sao trong tích phân đường lọai 1 bên số thực lại ko có tính chất này.

?????
ở trong hàm biến phức thì có tính chất này ạh:
tc này cũng dc suy ra từ tc ko phụ thuộc đường đi mà chỉ xét điểm đầu điểm cuối, tức là đi từ A–> B rùi lại đi từ B–>A thì rút cục chỉ là đi từ A–>A nên tp=0
nhưng ở trong hàm thực thì lại
Ack…ack, tích phân hàm phức tương ứng với tích phân đường loại II mà.


Ta có:
Khi đó:
Nghĩa là tích phân hàm phức là tích phân đường theo tọa độ (tp đường loại 2). Tích phân đường loại 2 thì có tính chất này.
hihi em wên mất còn tp lọai II nữa, còn bài ở trên thì em giải đúng hem thầy, em thấy cả 2 cách đều có lý nhưng lại kết wả khác nhau nên ko biết cách nào đúng cách nào sai hết trơn
Thưa thầy , em có thể hỏi thầy về Vật Lý có được không ạ. Em nhớ không nhầm thì thầy còn dạy cả Lý nữa .. hì